參加義工的理由

─記本會「導覽及接待人員」培訓甄選

 

文/鄭清清

 

 

一、義工的意義

 

        義工制度是運用社會資源最有效的方法,因為它是除了提供人力資源之外,運用得當

還可發動其他的人力、財力、物力,使機構成為整個社會機制中的部份,融入市民的生活

秩序中。(劉勝德,2009)

 

        許多人對志願服務有不同的見解,談到志願服務的價值當然也很難完全一致。一般來

說重要的志願服務價值包括:不計物質報酬、追求公共利益、尊重自由意志、及社會參

與。並且這四種價值必須同時存在才具有意義。

 

 

 

請你為觀眾導覽一下這件作品;是什麼花型?

有什麼意義,學理基礎是什麼?花材與花器搭配的特色?

花器在這件作品中所象徵的意義是?作品所要表現的旨趣?(圖研究會提供)

 

 

、邀請

 

      本會於20097月寄發通知邀請本會會友,參加導覽及接待人才培訓。內容提到「我們

即將為導覽及接待人才儲備團隊開設常態性相關課程,從培訓到實習完全免費,讓您發揮

創意、自信,向觀眾或貴賓面對面說出屬於中華花藝的風華魅力,可充實自我也為基金會

加分,機會難得。」

 

        甄選日期訂在9月9日及9月13日。二場甄選的場面均非常溫馨而成功,因此導覽及接

待義工的生力軍大增。容我們聽聽他們參加甄選的理由。

 

三、理由─共鳴和感動我們聽了就懂

 

忙人時間多,雖然上班很忙,還是要抽出時間來接受訓練。

學習以前沒深入學習的課程,所以吸引我加入這團隊。

每年展出的主題不同,自己了解的深度不夠,沒有感受到應有的感覺,參加培訓,

  讓自己加強閱讀,吸取前輩的經驗,因此對此次的學習抱著很大的期望。

•  9年前的一次花展,董事長親自導覽,種下了學習中華花藝的因緣。事實上,認識

   董事長是在40年前,睽違40年後再遇到恩師,所有的記憶都浮上來了。在嘉義東石

   中學時,老師要我畫一張瓶花圖,這張畫後來在中日美術文化交流展中入選,真是

   奇妙的事。能再進一步深入了解中華花藝,令人很期待。

        • 學習那麼多年後,更感動茶花的精神:純真的「情」、清遠的「趣」。今後如何繼

           續走這條路,就是要學習成長。

        • 在我成長的過程中,學習中華花藝對我最有幫助,將以「報恩」的心情,用自己所為

           基金會付出。

        • 我是大陸新娘,來台灣最想帶走一樣東西回大陸,就是「中華花藝」。10年的花藝

           學習,心理上的思鄉與酸甜苦辣的生活都可以撫平,也透過花藝認識新朋友

        • 學日本花道六年,卻被中華花藝的「十全」感動,74年投入學習中華花藝,雖很忙放棄。

        我當圖書館志工媽媽,曾學日本的草月流,但終究不是自己文化中的花藝。想為自己的

           花藝文化再深究。

        為了追老公來學花,因為他很喜愛中華花藝,對各種感覺非常敏銳,希望和他一齊成長。

        • 以前以為學中華花藝是官夫人的事,要有錢有閒,有一天決定當官夫人學起了中華花藝,

          女人要撐一個家庭不容易,接觸中華花藝讓人生燦爛。

        我非常愛花,在孩子的學校被稱為花媽媽,在公司被稱為花經理。管人難,管花易,

         「培訓」這就是我要的。

        • 投入,一路無悔。只覺得中華花藝推廣聲音不夠大,可以再大聲一點。一路學來學到文化

          更深的東西很舒服,很自然,不用硬柪,非常嚮往,再充實發揚光大,將中華花藝讓世界

          人都知道。

        中華插花藝術文化的學習,是有系統式的、有順序,有來源,用英文說服外國人來學中華

          花藝。很多事,想做就要做,不要磋跎時光。

        • 從中華花藝學習到優雅、內歛。

        • 強迫自己多學習,藉口有空再來,時間就延誤,機會要及時保握。

        • 學習中華花藝創事業第二春。看花展時導覽老師的介紹很感動。讓基金會是開放園地,

           也是進修場域,在基金會成長,每天面對美麗的花,人更漂亮,也賺到愛花同好。

 

 

 

導覽及接待人員甄試,場面熱絡而溫馨。

 

 

        • 我每年在史博館導覽收穫很多,因為得逼自己上課。此次參加導覽培訓可以更充實自己,

           以免「長江後浪推前浪,前浪死在沙灘上。」

           ….更多的心聲無法一一記錄,聽了許多的人生精彩故事,也知道大家的期待。中華花藝的

           研習也是成人教育的一環,須要大家一起努力。

 

四、學習環境與課程安排

 

        一個組織讓義工不想離開的因素有如下幾項:

 

1.      有寬廣的資訊及知識領域可供不斷學習及成長。

2.      經常面對新的人、事、物,充滿新鮮感。

3.      興趣得以發揮,理念得以實現。

4.      和諧、親切、受重視、受關心的環境。

5.      由工作中可得到肯定與成就感。

6.      本會人員或是義工彼此之間,情誼深厚不忍離開。

7.      尋求自我成長的機會。

8.      貢獻自己的力量回饋社會。

(劉德勝2009)

 

以上專家所言,就是本會要塑造的學習環境。

 

本會的導覽及接待人員的義工訓練是長期性的,培養有志於宣揚、推廣中華花藝的老師們,

因此,除了藝術、文學、創意、美姿美儀的課程外,另安排每年大展主題的再深入研究探討並實

習課程,也就是核心課程訓練,讓有心人都能有所收穫,並讓團體中的人力、人才都能發揮所長。

 

五、喝采

 

記得高雄世運及聽奧的志工受敬重的情形嗎?

 

特別要替高雄世運組織委員會(KOC)的所有工 作人員、以及近五千名世運志工熱烈的鼓掌!

尤其是世運志工,他們是一群默默付出、完全不支薪的幕後無名英雄。IWGA主席朗佛契也

對他們大力讚揚,並說「沒有志工,就沒有高雄世運的成功」。(陳其芬,2009)

 

         在此也為投入培訓課程、願意付出的導覽義工老師們「喝采」。